日前，為期五天的集團工業培訓中心第四十一期基層管理幹部輪訓班線下學習正式展開。集團曆來重視人才培養工作，在“不但要生産産品，也要生産人”的理念引領下，開展各項培訓活動。對基層管理幹部的提升培訓也已堅持了二十六年。培訓機會和學習時間都很寶貴，要善加把握、更好利用。值此開班之際，我們就來談談管理培訓與學習之道。
德魯克曾經說過，管理學既不是一門藝術，也不是一門科學，而是一種實踐，其成就要以管理結果來衡量。因此我們學習管理，既不能閉門造車，也不能憑空想象，一定要立足于實踐，要善于從實踐過程和結果中進行總結、提高，這是需要有人引導、不斷練習的。培訓就是為我們請來專業的人來進行梳理、總結，通過對實踐的底層邏輯的解讀，提煉出一整套基本方法論。因此，我們對管理的學習，也可以分成三個維度。
學習管理的第一個維度，是學知識。知識是已經被發現和證明的規律，它是确定的，是前人發現、思考所得的規律和經驗。知識層面的學習簡單而直接，隻需要我們去用腦去接受并記憶，實現知識的拷貝和儲存。
其次是學方法。每個企業的實踐千差萬别，直接複制知識，一定不會有太大效果，我們要學的，其實是知識背後的方法路徑。因此古人強調“讀書須會意，一字值千金”。在這個維度最重要的是“練習”。方法一定要用，才會知道對不對、行不行、好不好，才能不斷修正、才會不斷熟練。再進一步，就要有意識地去提高自己的方法論能力，不但要有操作的經驗，還要從中多問問題，提煉經驗，總結出自己的方法論。隻有反複練習，讓方法論成為工作中的條件反射，才算是真正學到手，才能達到“應用之道、存乎一心”的境界，産生效果。
學習管理的第三個維度，也是其精髓所在，就是學觀念。我們經常說“三觀正确”，指的是一個人具備正确的世界觀、人生觀、價值觀。這些觀念是我們看待世界、确認價值、衡量得失的關鍵指标。觀念是根深蒂固的，隻能從自身改變，就像一扇隻能從内向外打開的門，無論學了多少知識，懂了多少方法，如果不把門推開、不主動去接納新事物、新時代，那麼再多的知識和方法，也都無用武之地。因此，學到最後，一定要改變觀念，要精進自己的眼界心境。
所以，我們希望參加培訓的同事把握好培訓機會，多維度學習、全方位思考，在課堂上吸收更多知識，掌握老師傳授的方法，并以開放的觀念，結合自身的經曆和經驗進行整合消化。回廠之後，還要對所學進行反刍、實踐、修正，在實踐中應用、改善，把老師的招數真正轉化為自己的“内功”。隻有堅持修煉，才能持續積累增長勢能，實現個人和企業的躍遷。
